读而未读
刘兄文章中提到:

"孩子刚开始读时,完全是一个语速,也没有抑扬顿挫。......就选了几个词,把拼音盖起来,让他读,他竟然都读不出。......原来他全程的朗读都是在看拼音,一个字都没看。"

讨论如下: 

阅。

哪怕在没有拼音的情况下面,一部分孩子仍然艰难的或者习惯性的在认一个一个的字。在所谓的阅读过程当中,孩子的脑子,只是在把字形转化为字音。几乎没有在意义层面做处理。读过之后,仍然不知道写了什么。

如果孩子配合的话,比较高效的训练途径会是,首先通过对话或者影像资料高强度的训练"听",接下来强攻词汇识记。投进去50到100个小时预期有理想的效果。

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