刘兄文章中提到:

"孩子刚开始读时，完全是一个语速，也没有抑扬顿挫。......就选了几个词，把拼音盖起来，让他读，他竟然都读不出。......原来他全程的朗读都是在看拼音，一个字都没看。"

讨论如下: 

阅。

哪怕在没有拼音的情况下面，一部分孩子仍然艰难的或者习惯性的在认一个一个的字。在所谓的阅读过程当中，孩子的脑子，只是在把字形转化为字音。几乎没有在意义层面做处理。读过之后，仍然不知道写了什么。

如果孩子配合的话，比较高效的训练途径会是，首先通过对话或者影像资料高强度的训练"听"，接下来强攻词汇识记。投进去50到100个小时预期有理想的效果。