Q6。作者读五年级时，为什么级任老师对他的发问感到不满？（3分）

答：因为级任老师认为作者在班上提问太多，觉得作者似乎是有意在挑战他的权威，并且浪费了大家的时间。

Q7。作者认为，一句鼓励或启发的话，让人终身受用。试举文中的两个例子加以说明。（4分）

答：第一个例子是小学毕业时，科学老师鼓励作者说他是一个很有潜能的学生。这句话解开了作者因被级任老师数落而产生的心结，让他重拾了信心。第二个例子是作者在为选择奖学金而犹豫不决时，院长对他说：“如果你对自己的能力有信心，就不要视合约的条件为一种约束。”这句话改变了作者狭隘的想法，帮助他做出了正确的决定，并为他未来的工作带来了更广阔的发展空间。

Q8。试分别解释下面两句话在文中的意思：（4分）

(a) 在同学们面前数落了我一句（第二段）

答：这句话的意思是级任老师当着全班同学的面，批评和指责作者自作聪明、浪费时间。

(b) 对我来说却是刻骨铭心的（第四段）

答：这句话的意思是两位老师的话给作者留下了极其深刻、永生难忘的印象。

Q9。作者说：“他们的一两句话，往往在最紧要的关头，影响了我的选择。”你同意他的看法吗？试举一个例子加以说明。（4分）

答：我同意他的看法。（1分）
因为在人生的关键时刻，我们常常会感到迷茫或犹豫，而身边的人，尤其是我们信任或尊敬的人所说的一句鼓励或充满智慧的话，往往能给我们带来启发，帮助我们看清方向，从而做出重要的决定。（1分）
例如，当我面临升学选科的难题，不知道该选择自己有兴趣但前景不明的艺术，还是家人推荐的稳定商科时，我的美术老师对我说：“追随你的热情，因为只有热爱才能让你在那个领域里做到最好。”这句话给了我巨大的勇气，让我最终选择了自己喜欢的道路，并且一直努力至今。（2分）

Q10。“简简单单的一句话，对听的人来说，可能是迷路者的指南针，也可能让彷徨者走上歧路。”试写出这句话给你的启示，并加以说明。（5分）

答：这句话给我的启示是，言语具有巨大的力量，可以深刻地影响他人，因此我们在说话时应该非常谨慎，要多说鼓励和有建设性的话。（2分）
说明：一句充满善意和鼓励的话，就像“迷路者的指南针”，可以在别人失意、迷茫时给予他们方向、希望和力量，帮助他们走出困境。相反，一句不经意的批评或打击的话，则可能像让“彷徨者走上歧路”一样，摧毁一个人的自信心，给他带来长久的伤害，甚至让他做出错误的选择。就像文中的作者一样，级任老师的一句话让他变得沉静，而科学老师和院长的话则让他重拾信心、前途更广阔。这提醒我们，要善用语言的力量，多给予他人正面的影响。（3分）