Q26。从哪里可以看出文中的孩子生性顽劣？（3分）

答：从文章第一段的描述可以看出孩子生性顽劣。他曾用文具盒夹住女生的头发、把同学的课本藏起来、将死老鼠放在老师桌上，甚至打碎了教室所有的玻璃窗。这些恶作剧和破坏行为都显示了他的顽劣。

Q27。孩子见到校长后，为什么心中感到困惑？（4分）

答：因为孩子犯了打碎全班玻璃窗的大错，他已经做好了被校长严厉责骂和处罚的准备，甚至想好了要顶嘴。但没想到，校长非但没有责骂他，反而和颜悦色地请他坐下，态度非常温和。校长完全出乎意料的反应，让他顿时不知所措，所以心中感到困惑不解。

Q28。从教育孩子的方式上可以看出校长有什么优点？试加以说明。（4分）

答：从教育孩子的方式上，可以看出校长是一个充满智慧、耐心且善于引导的教育者。
说明：面对犯了大错的孩子，他没有像孩子的父亲那样采用打骂的体罚方式，而是通过“杯子里的水”、“面盆里的水”和“池塘里的水”作为比喻，用启发和引导的方式，让孩子自己去思考和感悟，从而认识到自己的错误，并为他指明了人生的方向。这种方式比强硬的惩罚更能触动孩子的内心。

Q29。校长对孩子的教导是否有效？为什么？（4分）

答：校长的教导非常有效。
原因有两点：第一，在当下，孩子的眼神里“第一次流露出自责”，说明他立刻就受到了触动，开始反省自己的行为。第二，从长远来看，几十年过去了，他依然清楚地记得校长的话，并以此作为人生的座右铭，时刻提醒自己要做一个“干净、透明”的人，这证明校长的教导对他产生了一生的深远影响。

Q30。你要成为“流进杯子里的水”，还是要成为“流进大海的水”？为什么？试加以说明。（5分）

答：（这是一个开放式问题，以下为参考答案）
我会选择成为“流进大海的水”。
“流进杯子里的水”代表着一种简单、干净、平庸的人生，虽然安稳纯粹，但格局较小。而“流进大海的水”则代表着像大海一样丰富、博大的人生。我之所以这样选择，是因为我希望我的人生不只是平淡度过，而是充满各种经历和挑战。我渴望不断学习新知识，拓宽自己的眼界，像大海一样能容纳百川，拥有宽广的胸怀和丰富的内涵。我希望通过自己的努力，能对社会做出更大的贡献，实现更有价值、更精彩的人生。