明强 (“我”)：

1. 内向、不善交际：
   • 证据： 课文开头就写明他“不喜欢说话”，在学校“也不和同学们一起玩耍，因此没有朋友”。
2. 自卑、缺乏自信：
   • 证据： 他认为儿童节互送礼物时，“应该也不会有同学愿意跟我交换”；当发现自己桌上有礼物时，他的第一反应是“谁会给我礼物呢？放错地方了吧？”，并主观地认为是给受欢迎的同桌永豪的。
3. 懂得感恩、珍惜友谊：
   • 证据： 国文主动示好后，他的生活有了巨大的改变，不仅和国文成了朋友，还交到了很多好朋友，这说明他接受并珍视这份友谊带来的积极变化。

国文：

1. 友善主动、乐于助人：
   • 证据： 他主动给孤独的同学明强准备礼物，并真诚地发出一起玩的邀请，用行动帮助同学走出孤单。
2. 善于观察、细心体贴：
   • 证据： 他留意到明强“独自在篮球场上打球”这个细节，说明他关注着身边不爱说话的同学。
3. 真诚、懂得欣赏他人：
   • 证据： 他在卡片上具体地写出欣赏明强的原因——“我很欣赏你的球技”，用真诚的赞美来表达善意，而不是敷衍。

永豪：

1. 诚实正直：
   • 证据： 当明强误把不属于他的礼物放在他桌上时，他看了卡片后，没有占为己有，而是立刻把礼物还给了明强，并明确告诉他“这是你的礼物”。