“我”：
- 善于观察、富有好奇心：
- 证据： 在看植物时，主动注意到了树枝上“有一团东西”，并立刻叫妈妈过来询问这到底是什么。
- 热爱并尊重自然：
- 证据： 听说是鸟窝后感到很兴奋，并且听从妈妈的提醒，不去触碰鸟窝。
- 有耐心、持之以恒：
- 证据： 为了观察鸟儿做窝，每天早上七点左右都会悄悄地坐在门口观察。
- 有同情心、情感丰富：
- 证据： 在风雨交加的夜晚，因为担心鸟蛋而“心里很不安”；在发现鸟窝被毁、鸟蛋不见后，“我很伤心”。
- 善于学习和反思：
- 证据： 听了妈妈的安慰后，能从中领悟到“建立一个家是那么不简单”的道理。
妈妈：
- 有智慧、善于引导：
- 证据： 在“我”伤心时，她不仅安慰“我”，还借此机会将鸟儿做窝的困难引申到建立家庭的不易，让“我”学到了更深刻的道理。
- 有爱心、尊重自然：
- 证据： 她了解鸟类的习性，并立刻提醒“我”不要去碰鸟窝，以免鸟儿弃巢，体现了她对生命的尊重。
- 关爱孩子：
- 证据： 看到“我”因为鸟窝被毁而伤心时，她立刻上前安慰。
鸟儿：
- 勤劳、认真：
- 证据： 它们会带来干树枝、干树叶，“小心翼翼地做窝，就像在搭建房子一样”。
- 团结合作：
- 证据： 文中提到，“两只鸟儿会一起飞来做窝”。