“我”：

1. 善于观察，好奇心强：
   • 证据： 在山顶上能发现远处石头上的“小红点”，并被它吸引，好奇地走过去查看。
2. 爱思考，善于提问：
   • 证据： 看到小花后，产生了一连串的疑问，并接连向妈妈提问：“这石缝里有土吗？”“这石缝里有水吗？”“为什么还能长得这样好呢？”
3. 善于学习和反思，有志向：
   • 证据： 听完妈妈的话后被深深打动，并把小花当作榜样，立志也要像小花一样坚强面对困难（“妈妈，它是我的榜样，我也要做一朵石缝里的小花！”）。

妈妈：

1. 善于引导，教育有方：
   • 证据： 当“我”问到核心问题时，她没有直接给出答案，而是先引导孩子自己思考（“你想想吧”），启发孩子的思维。
2. 耐心且富有智慧：
   • 证据： 在“我”着急时，她没有不耐烦，而是先安抚孩子（“拍拍我的肩膀”），然后用生动具体的语言（列举烈日、暴雨、狂风、大雪等恶劣天气）来解释“顽强的生命力”，让孩子深刻理解。

小花（象征意义）：

1. 生命力顽强：
   • 证据： 生长在“窄窄的石缝里”，那里“土少得可怜”，“水也少得可怜”，但它依然能“盛开”。
2. 勇敢坚强，不畏艰难：
   • 证据： 无论环境多么恶劣，如“烈日当空”、“暴雨倾盆”、“狂风阵阵”、“大雪纷纷”，它都“勇敢、坚强地活着”。
3. 积极乐观：
   • 证据： 在极度恶劣的环境下，它不仅活着，而且是“盛开”的，并且“颜色鲜艳”，展现出一种积极向上的生命姿态。