爷爷 (吴敬山)：

1. 重视对后代的品格与精神引导：
   • 证据： 他将《鲁滨逊漂流记》这本书送给儿子，并特意用毛笔题词“这是一本男孩子必读的书！”，表明他希望儿子能从书中学会勇敢、坚强等重要的品质。

爸爸 (吴子明)：

1. 关爱儿子，注重培养其生存能力和坚韧意志：
   • 证据： 他把这本书传给“我”，并写下赠言“学会生存！”，这体现了他希望儿子能像鲁滨逊一样，具备在任何环境中都能顽强生存下去的实际能力和坚强意志。

“我” (刚儿)：

1. 热爱阅读，善于思考和感悟：
   • 证据： 刚拿到书，“才读了几行，我就爱不释手了”。并且能从“害怕危险的心理比危险本身还要可怕”这句话中，感悟出勇敢的人才能克服困难、成为成功者的道理。
2. 有理想、有抱负：
   • 证据： 在读完书后，他被鲁滨逊的精神所激励，立志希望自己能成为“一个探索者，一个发明家，一个善于创造的人”。
3. 珍视亲情，懂得传承：
   • 证据： 他深刻理解了这本书在家族中代代相传的意义，并决定“要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他”，主动将这份精神财富传承下去。

鲁滨逊：

1. 聪明机智、勇敢坚强：
   • 证据： 课文直接评价他为“一个聪明、机智而又勇敢、坚强的水手”。
2. 生存能力强，善于创造：
   • 证据： 他独自在荒岛上，不仅顽强地生存下来，还通过“种大麦、养山羊、做面包”等方式创造了新的生活。