熊妈妈和鲸鱼妈妈：
- 充满爱心、温柔呵护：
- 证据： 她们的回答都从孩子的角度出发，强调世界为孩子提供了安全、舒适的生存环境（如为熊宝宝准备了“遮风挡雨”的山洞和有鱼的溪流；为鲸鱼宝宝准备了“自由旅行”的海洋），让孩子感受到自己是被世界所爱护的。文中也用“靠着妈妈柔软的肚子”、“妈妈轻声回答”等细节描写了她们的温柔。
爸爸：
- 充满智慧、视野宏大：
- 证据： 与妈妈们不同，他的回答没有局限于自己的孩子。他首先指出世界是为所有生命存在的（熊、狮子、雪兔、猫头鹰等），然后扩展到为所有人类存在，展现了他对世界万物共存的深刻理解。
- 善于引导、教育方式温情：
- 证据： 他没有直接给出答案，而是通过层层递进的方式引导孩子思考：从遥远的动物世界，到所有的人类，最后才回到孩子自身。在传递宏大观念的同时，他又用“而我的世界在这里，和你在一起”这样充满爱意的话语，将深刻的道理与温暖的亲情结合起来，让孩子易于接受。
熊宝宝、鲸鱼宝宝和小男孩：
- 好奇、善于探索和提问：
- 证据： 他们都对世界充满了好奇，能提出“世界为谁存在？”这个深刻的、根本性的问题，这是故事发展的起点。
- 善于思考（特指小男孩）：
- 证据： 在爸爸给出了复杂的答案后，小男孩没有停止思考，而是继续追问“世界也为人们存在吗，包括我和你在内？”，这表明他正在努力理解和消化爸爸的智慧，并试图找到自己在宏大世界中的位置。